Cours de Maths, Physique par Prof Expérimenté et Captivant (Lycée, Prépa, Ecole d'Ingé, Licence). 20 ans d'Expériences, Master + Doctorat de l'Univ. Pierre & Marie-Curie, SUPELEC/ Tel

En savoir plus sur Mohamed

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis mon Master obtenu en 2000 à l'Université Pierre et Marie Curie, donc depuis 24 ans.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je suis passionné par l'enseignement des mathématiques (tous niveaux jusqu'à BAC + 4: les suites, les fonctions, les intégrales, les équations, l'algèbre linéaire, les probabilités et statistiques et de la physique jusqu'au (BAC+3: mécanique, son & signaux, thermodynamique, applications sur des systèmes technologiques).
  
  Pour motiver mes élèves, j'apprécie bcp donner des exemples d'applications des Maths et des problèmes pratiques en Physique du plus simple au plus complexe (GPS, trajectoire d'un ballon de foot, Satellites, Robots, Drones, machines, ...).
  
  J'ai un grand plaisir à coacher/encadrer les élèves en difficultés car au bout de qq semaines je vois une amélioration significative et c'est très satisfaisant pour moi. Je joue sur des leviers de motivation par la bienveillance et l'intelligence émotionnelle.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Les excellents professeurs qui m'ont marqué sont nombreux: un prof de traitement du Signal à Supélec (G. Demoment) et mon encadrant de thèse à TelecomParis (Prof K. Abed) qui m'ont appris à chercher le sens physique des formules mathématiques.
  
  J'étais inspiré du modèle anglosaxone dans l'enseignement : un livre ou un prof commence toujours avec des exemples concrets et applications avant de formaliser les définitions mathématiques et principes physiques alors que l'école française on commence par la théorie (définition, propriétés, et à la fin une petite application).
  
  Mes personnages d'inspiration: R. Descartes, Alkhawarizmi, Marie Curie, L. Pasteur, Leonard de Vincci, A. Saint-Exupéry, Elon Musk, B. Obama (Yes We Can !).

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Curiosité, humilité, bienveillance, écoute active, être passionné par l'apprentissage et la formation continue, la communication claire et précise de nos idées (la Pédagogie), l'adaptabilité, la rigueur et la transparence.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  un prof. de Maths en 3ème qui m'a dit « tu es un génie » et il passait m'encourager quand on faisait des exercices pour me dire régulièrement « tu es capable, vas y t'es pas loin Mohamed ! », alors que j'étais un élève modeste, un prof d'Intégration et Probabilité qui m'a dit une fois « je te félicite car j'ai jamais vu un étudiant qui fait un tel travail avec une telle méthode » quand j'ai réussi à répondre à une question compliquée en 2 lignes alors que sa méthode faisait 1 page de calcul, il était un perçonnage connu par sa rigueur et son dynamisme et sa pédagogie, (un prof très investi avec ses étudiants.
  Ces anecdotes m'ont aidé à développer mon estime de soi et me propulser en croyant à mes capacités. C'est très très important d'encourager.....

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Effectivement, j'ai galèré en 1ère sciences mathématiques (le programme était trop chargé et le niveau était très élevé). Donc jai vécu la difficulté, la déception des mauvaises notes et le stresse....Je travaillais 14h par jour en mode compétition de haut niveau (qualité et quantité) pour ne pas redoubler, et j'ai fini l'année avec une grande surprise car je suis devenu le 3ème de ma classe !
  Cette difficulté m'a forgé de qualités en terme de persévérance, de méthode de travail et de confiance en mes capacités.
  L'année du Terminal était plus simple puis les habitudes de travail régulier et rigoureux m'ont aidé à passer les années de prepa avec une grande confiance ...
  
  La difficulté est une épreuve normale dans la vie et fait partie de l'apprentissage, il faut apprendre à l'affronter avec intelligence et détermination ! On en apprend davantage confiance en nous, car on prouve ar la pratique qu'on est capable de trouver des solutions, progresser et réussir.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'essaie tout d'abord d'être un bon citoyen français (je respecte les règles de la société et j'essaie de me rendre utile), un scientifique curieux sans limite.
  
  Ce que ma famille dit de moi:
  Mes parents sont fier de moi par mon comportement, ma carrière professionnelle et mon amour envers eux. Ils savent qu'ils peuvent compter sur moi.
  Ma femme me décrit comme un époux affectueux, responsable et à l'écoute !
  Mes enfants disent que je suis un papa tendre et formidable.
  
  Sinon j'aime bien le café et le chocolat, je voyage et je pratique le foot, le teak-wondoo et le jardinage !

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Mes Compétences de Savoir Faire:
  Excellente maîtrise de la matière : Tout d'abord, j'ai des connaissances approfondies des cours de Maths et Physique que j'enseigne et je suis capable de les expliquer clairement.
  
  Pédagogie adaptée : j'adapte mes méthodes pédagogiques en fonction des besoins et du niveau de l'élève. Je reformule et j'explique la même notion de différentes manières illustrées par des exemples pour faciliter la compréhension.
  
  Capacité à identifier les lacunes :je commence par repérer rapidement les difficultés spécifiques et les lacunes de l'élève et je propose des solutions adaptées pour les surmonter (par exemple : je mis en place un rituel de 5mn de rappels en début de la séance sur les lacunes, une parenthèse sur une notion ou une formule oublié, des exercices en devoir maison, etc).
  
  Organisation et planification : Mes cours sont présentés/déroulés de manière structurée, et je propose des exercices ciblés (i.e. des exercices représentatifs des méthodes à maitriser et complémentaires) et gradués en niveau de difficulté.
  
  Savoir transmettre la motivation : J'encourage et je motiver mon élève à progresser, tout en le rendant autonome dans son apprentissage.
  
  Mes qualités de savoir être :
  La Patience : patient face aux difficultés de l'élève, je prends le temps de réexpliquer si nécessaire.
  
  Empathie et bienveillance :je suis attentif et bienveillant, créant ainsi un environnement d'apprentissage serein où l'élève se sent en confiance.
  
  Flexibilité et adaptabilité :je m'adapte au rythme de l'élève et à ses disponibilités tout en ajustant le contenu selon ses besoins.
  
  Capacité à créer un lien de confiance : Une bonne relation entre l'élève et le professeur est essentielle pour instaurer un climat de confiance et d'encouragement.
  
  Capacité à donner des retours constructifs : je fais un bilan régulier avec l'élève et ses parents (à la fin de la séance, de la semaine et du mois) pour un retour objectif et bienveillant, qui permet à l'élève de comprendre ses erreurs tout en l'encourageant à travailler les axes d'amélioration identifiés.
  
  Je pense que mon point fort c'est que j'arrive à combiner des compétences pédagogiques solides et des qualités humaines qui permettent de motiver et soutenir l'élève dans sa progression.
  
  
  
  J'ai pris les avantages de chaque école pédagogique (française, anglo-saxonne, enrichie par la méthode ludique de Singapore ). Je pense que ces approches sont complémentaires qu'il faut mixer avec un bon dosage pour en tirer le meilleur et les adapter au profile et niveau de l'élève !
  
  J'ai une forte capacité d'inspirer mes élèves en stimulant leur curiosité intellectuelle, les encourager à développer une réelle passion pour l'apprentissage via des astuces et leviers de motivations (c'est secret !).
  
  J'ai eu de la chance d'avoir un parcours professionnel dynamique et atypique en pratiquant différents métiers scientifiques (Ingénieur, Professeur, Enseignant-Chercheur brillant dans des Universités et Ecoles d'Ingénieurs prestigieuses en France et en Amérique du Nord pendant 15 ans puis un cadre expert dans l'industrie aérospatiale).
  Ces expériences riches, m'ont permis de découvrir différentes approches pédagogiques et de développer des compétences adaptatives d'enseignement et de formation.
  
  Cerise sur le gâteau, mon aventure dans le milieu industriel depuis six ans en tant qu'Architecte des Systèmes Aéronautiques et Expert en Traitement du Signal m'a forgée de capacités transverses et aussi me donne des opportunités d'appliquer tous les jours les Maths et la Physique dans la vraie vie sur des produits utiles dans la société. Je m'inspire pour donner des exemples d'illustration auprès de mes élèves actuels pour leur expliquer à quoi sert ce qu'on étudie à l'école, c'est un levier incroyable pour booster la motivation des élèves d'aujourd'hui qui doivent trouver de l'intérêt pour s'engager dans un processus de révision régulière.
  
  Je me forme régulièrement auprès d'organismes professionnels sur différents thèmes de développement personnel comme la communication bienveillante, l'intelligence émotionnelle, les biais cognitifs, les leviers de motivation intrinsèque vs extrinsèque et la psychologie positive, en particulier des jeunes.