Magdalena - Prof de français - Aubagne
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Magdalena

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  • Français
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Je dispense des cours de français, préparation Bac Français, et autres matières. Actuellement en études doctorales, j'enseigne depuis 2 ans

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Lieux du cours

À propos de Magdalena

À propos de moi j'ai un parcours où j'ai eu de nombreuses réalisations, qui me permet aujourd'hui de pouvoir être en capacité de transmettre mes compétences et mon savoir. Je suis également formatrice ( dans le salariat) avec une certaine culture générale.
Jeune dans mon foyer il y avait une télé et j'ai pu bien observer les ravages que son utilisation causait.
Je n'ai jamais acheté de télé.
Depuis mes 18 ans je n'en ai jamais eu.

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À propos du cours

  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • +5
  • niveaux :

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

    Primaire

  • Français
  • Anglais
  • Portugais
  • +1

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Portugais

Allemand

**« La réussite se présente lorsque l’opportunité rencontre la préparation. »**
Albert Einstein

Cette citation montre à quel point la formation est importante pour monter en compétences, mais pas uniquement : elle permet aussi de mieux se connaître, de prendre conscience de ses limites comme de ses capacités et de développer progressivement son potentiel.

Français

L’accompagnement en français s’adapte au niveau et aux objectifs de chaque apprenant. Il peut concerner la maîtrise de la langue, la compréhension et l’analyse de textes, l’expression écrite et orale, la méthodologie ainsi que la préparation aux examens. Pour les élèves préparant le baccalauréat, le travail peut notamment porter sur l’analyse linéaire, le commentaire, la dissertation, la préparation de l’oral et la maîtrise des différentes méthodes attendues à l’examen. L’objectif est de consolider les connaissances tout en développant une expression claire, précise et structurée.

ELOQUENCE

Il est important de disposer d’une méthodologie et d’un appui théorique pour comprendre les mécanismes de la communication et de la prise de parole. L’éloquence ne consiste pas simplement à « bien parler » : elle permet d’apprendre à structurer sa pensée, choisir ses mots, construire un discours, argumenter et transmettre une idée avec clarté et conviction.

"Comment se déroule un cours d’éloquence ?

Le travail de l’éloquence peut répondre à différents objectifs, selon l’âge, le niveau et les besoins de chacun.

Pour les élèves préparant le baccalauréat, notamment en français, l’éloquence constitue un véritable prolongement du travail réalisé sur les textes. L’étude des œuvres et des textes argumentatifs permet notamment de comprendre comment les auteurs et les orateurs construisent leur discours, défendent une idée, cherchent à convaincre ou à persuader leur auditoire. Les élèves peuvent ensuite réinvestir ces procédés dans leurs propres prises de parole.

Le cours peut ainsi s’appuyer sur des "textes d’orateurs, des discours, des textes argumentatifs ou encore des extraits littéraires", afin d’observer concrètement les techniques utilisées : choix du vocabulaire, construction des arguments, répétitions, rythme, figures de style, questions rhétoriques, exemples ou encore manière de s’adresser au public.

Mais l’éloquence ne s’arrête pas au cadre scolaire. Elle constitue également une compétence essentielle dans la vie professionnelle : présenter un projet, défendre une proposition, convaincre un interlocuteur, prendre la parole en réunion, présenter une entreprise, intervenir lors d’une conférence ou encore s’adresser à un public dans un contexte professionnel nécessitent de savoir organiser ses idées et les transmettre avec efficacité.

L’éloquence peut également s’inspirer du "théâtre et du travail de l’acteur" : voix, respiration, articulation, regard, posture, présence, rythme et gestion des silences sont autant d’éléments qui permettent de donner davantage de force à une prise de parole.

Chaque cours alterne donc "apports théoriques, analyse de discours, exercices de voix et de formulation, mises en situation et prises de parole", afin de permettre à l’apprenant de progresser concrètement et de développer progressivement sa propre manière de s’exprimer.

Art oratoire

L’art oratoire va plus loin dans le travail de la présence et de la maîtrise de la prise de parole. Il associe les techniques de l’éloquence à un travail plus approfondi sur la voix, la respiration, l’intonation, le rythme, les silences, la posture, le regard et la gestuelle. Des exercices inspirés notamment du théâtre et de la scène permettent de développer la présence, l’aisance et la capacité à s’adapter à différents publics. L’objectif est de permettre à chacun de porter son message avec davantage d’assurance, que ce soit lors d’un entretien, d’une présentation, d’une conférence, d’une réunion ou d’une intervention devant un public.

Aide à la rédaction de mémoires et thèses

L’accompagnement à la rédaction de mémoires et de thèses s’adresse aux étudiants, chercheurs et professionnels engagés dans un travail de recherche. Il peut porter sur la construction du plan, la formulation de la problématique et des hypothèses, l’organisation des idées, la méthodologie, la rédaction académique, la cohérence de l’argumentation et la préparation de la soutenance. L’objectif n’est pas de rédiger le travail à la place de l’auteur, mais de l’accompagner dans la structuration de sa réflexion, la clarification de ses idées et l’amélioration de la qualité de son écrit, tout en respectant les exigences propres au travail universitaire et scientifique.

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  • 5h : 622 907€
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