Doctorant en mathématiques et professeur expérimenté, avec 7 ans d’expérience en collège, lycée et classes préparatoires

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon cœur s'est ouvert aux mathématiques en seconde, grâce à un professeur absolument extraordinaire. Son enseignement, plein de vie et de passion, a transformé ma vision de cette discipline et a allumé en moi un feu pour les chiffres et les équations. Cet éveil a non seulement renforcé mon amour pour les mathématiques mais m'a également donné l'envie de transmettre cette flamme à d'autres, de les guider et de les inspirer tout comme j'ai été inspiré.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'adore enseigner les mathématiques et partager avec mes élèves les moments de découverte, surtout quand il s'agit de démonstrations mathématiques. Il n'y a rien de plus gratifiant que de voir leurs yeux s'illuminer lorsqu'ils comprennent comment résoudre élégamment un problème complexe, comme trouver la somme des nombres de 1 à 100 et qu'ils prennent conscience de leur capacité à raisonner.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Mon parcours a été profondément marqué par un professeur de mathématiques en seconde. Sa manière d'enseigner, pleine d'enthousiasme et de sagesse, a transformé ma façon de voir les mathématiques. Aujourd'hui, je m'efforce d'être ce même rayon de lumière pour mes élèves, de leur montrer la beauté cachée des mathématiques. De la même manière, À l'âge de 17 ans, mon professeur particulier de mathématiques m'a fait un cadeau inestimable en me recommandant le livre "Les olympiades de mathématiques" de Tarik Belhaj Soulami. Cette œuvre, riche et complexe, a été pour moi une véritable révélation. Elle m'a non seulement ouvert les yeux sur la beauté et la profondeur des mathématiques, mais elle a aussi été le guide qui m'a aidé à trouver ma voie, ma passion véritable dans le vaste univers des mathématiques. C'était comme redécouvrir les mathématiques sous un jour entièrement nouveau, un moment magique de ma vie d'étudiant.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La persévérance est essentielle. Elle apparaît lorsqu'on commence à comprendre réellement les mathématiques. J'ai vu des étudiants passer de moyennes modestes à des réussites éclatantes, comme obtenir l'obtention d'un doctorat. Tout est possible quand on y met du cœur.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me souviens de mon tout premier élève, un lycéen de seconde. Sa progression fut remarquable : de 8 de moyenne, il est passé à 15, puis à 18, lui ouvrant les portes d'une premiere général puis d'une classe préparatoire prestigieuse. C'est cette capacité qu'un enseignant a sur l'avenir d'un élève, qui me rappelle chaque jour pourquoi j'aime enseigner.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Les mathématiques ne m'ont pas toujours souri. Avant la seconde, elles étaient pour moi un défi. Mais grâce à un professeur exceptionnel, non seulement mes notes en mathématiques ont grimpé, mais cela a aussi positivement influencé mes autres matières notamment grâce à l'autonomie que m'a apporté la licence de mathématiques.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  La course à pied est ma bulle d'oxygène, ma passion. Courir me permet de me dépasser, de me sentir libre et vivant. C'est un élément essentiel de ma vie, qui m'apporte équilibre et sérénité.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Être un Superprof, pour moi, c'est bien plus que transmettre des connaissances. C'est être un guide, un mentor, capable d'encourager et de révéler le meilleur chez chaque élève. C'est cette capacité à faire éclore les talents qui, je crois, me distingue.