En étude d'ingénierie, enseigne avec méthodologie et bonne humeur pour un apprentissage rapide et efficace.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’ai développé un intérêt pour la science très jeune, enfant je m’intéressais beaucoup à l’astronomie
  et m’imaginais déjà en astronaute marchant sur la Lune. Mon envie d’enseigner est venue plus tard,
  vers le lycée. À cette époque, je passais pas mal de temps à étudier la science en dehors du cadre
  scolaire, ce qui m'a donné des facilités à comprendre les cours et certains de mes amis m’ont
  demandé de les aider. C’est comme ça que j’ai pris goût d’enseigner.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les mathématiques sont présentes dans tous les aspects de notre vie, que ce soit dans la
  programmation des appareils électroniques, dans les échanges de biens et services ou bien encore
  dans la conception de nouveaux produits. Ce sont leurs omniprésences qui les rendent si
  intéressantes à mes yeux, et j’apprécie donner des exemples du quotidien dans les cours que je
  donne afin de mieux assimiler des concepts abstraits.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  La personne qui m’a le plus marqué est le professeur de physique chimie que j’ai eue en troisième.
  C’était un enseignant dynamique qui utilisait l’humour et l’expérimentation pour nous enseigner les
  sciences, il a su nous transmettre sa passion et c’est ce qui m'a donné envie de poursuivre sur cette
  voie ensuite

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon mathématicien, je dirais qu’il faut au moins 3 qualités. La première est la rigueur,
  l’approximation n’est pas de mise en mathématiques et en science de manière générale, il faut
  toujours avoir une démarche précise et détaillée au risque d’oublier des éléments cruciaux. Ensuite,
  vient la patience, lors d’un problème à résoudre, il ne faut pas s’attendre à trouver spontanément la
  réponse, la recherche et la réflexion est une étape qui prend du temps, mais nécessaire a sa
  résolution. Et enfin, je dirais qu’il faut une certaine ouverture d’esprit, les sciences sont une remise
  en question perpétuelle des savoirs acquis par le passé. Il ne faut pas avoir peur de remettre en
  question les bases pour avancer.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une des années où j’ai enseigné, je me suis retrouvé avec une élève qui était malvoyante. Après une
  remise à niveau durant tout l’été, j’ai dû l’assister pour ces épreuves du BAC, je ne mettais alors
  jamais imaginé par le passé que je devrais retourner au lycée pour faire le bac une seconde fois.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Nous avons tous des difficultés à un moment dans notre scolarité, pour ma part, c’était le Français.
  C’est une matière qui demande beaucoup de culture littéraire et la lecture de livre dit « classique»,
  n’était pas ma grande passion.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peutêtre un jour via Superprof).

  Ce que j’aime le plus c’est voyager, découvrir de nouveaux lieux, de nouvelles cultures… Chaque
  voyage a quelque chose à nous apprendre et aller dans un pays ou une région inconnue, je trouve
  cela très stimulant.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que mon jeune âge facilite le contact avec les élèves. Il est plus facile d’être à l’aise avec
  quelqu’un dont la culture pop et la manière de parler ne diffère pas trop, et une bonne entente est
  primordiale pour qu’un cours particulier se passe bien. De plus, je fais un suivi de l’élève en dehors
  des heures de cours, cet engagement supplémentaire permet à l’étudiant de se sentir bien encadré et
  le motive à être plus assidu dans ces études.