Alexandre - Prof de maths - Montreuil
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Alexandre

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Polytechnicien donne cours de maths et informatique du lycée au supérieur

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À propos d'Alexandre

Du collège à la prépa, j'ai toujours aimé aider mes camarades à comprendre et aimer les cours, et particulièrement les cours de maths. Sur toute cette période, j'ai aidé de nombreux étudiants de mon âge, dans des cadres plus ou moins formels, à progresser à la fois dans leur compréhension des maths, leur approche des exercices et leurs méthodes de travail.

Partager des connaissances et voir une personne progresser et être fière de ses progrès est un sentiment magique. C'est aussi une activité enrichissante et toujours chamboulée, car chaque nouvel élève nécessite une approche différente.

Je suis cela dit convaincu que mon expérience, mes connaissances mathématiques et mes méthodes de travail peuvent être bénéfiques à de nombreux élèves. C'est notamment ces dernières qui m'ont permis d'intégrer Henri IV à Paris en classe préparatoire en venant d'un lycée de Seine-et-Marne connu uniquement de ceux qui y sont allés. Et je suis convaincu que c'est encore ma rigueur et mes méthodes qui m'ont permis de m'en sortir très bien dès le début de la prépa et par la suite d'intégrer l'École polytechnique au bout de deux années de travail intense.

Durant tout ce temps, j'ai affiné mes méthodes et amélioré ma compréhension des maths, ma capacité à me représenter les concepts mathématiques, et surtout ma capacité à expliquer ces concepts par différents moyens.

À ce jour, je suis sur le point de démarrer une thèse en informatique, où mes connaissances mathématiques, ma logique et ma capacité à me représenter des concepts mathématiques me sera cruciale. J'ai fait ce choix notamment dans le but de devenir enseignant et de pouvoir consacrer une partie de mon temps à partager ma passion pour l'informatique et la géomatique.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5

    • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français
  • Anglais

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Je m'appuie sur mon expérience personnelle de ce qui a marché pour moi et ce qui a marché pour les différentes personnes que j'ai eues l'occasion de soutenir scolairement dans ma vie. Mon but est de transmettre à la fois l'amour des mathématiques qui m'a été transmis par mes anciens professeurs et des méthodes de travail robustes permettant de comprendre le fond des problèmes et d'être préparé à aborder chaque nouvel exercice avec confiance. Je ne peux que souligner l'importance de développer de bonnes méthodes de travail dès le lycée, surtout pour celles et ceux souhaitant continuer en classe préparatoire, car de bonnes méthodes de travail réduiront énormément la hauteur de la marche à franchir en arrivant dans le supérieur.

La première étape indispensable est de comprendre comment l'élève aborde les mathématiques. Cela inclut la manière d'apprendre ses cours et la manière d'approcher un nouvel exercice, du point de vue pratique et psychologique. Les mathématiques sont une discipline difficile, où accumuler des lacunes peut complètement bloquer la progression, donc je suis attentif à les débusquer le plus vite possible.

Mes cours s'adressent aux élèves de lycée ou du supérieur. Chaque séance commence par aborder la compréhension théorique du cours et des objets manipulés, avant de rentrer dans le vif du sujet en appliquant ces connaissances à des exercices de difficulté variée. De façon à maximiser ce qui peut être abordé durant le cours, j'encourage les élèves à tenter de résoudre des exercices par eux-mêmes avant les cours, en notant tout ce qui leur passe par la tête, de façon à comprendre ce qui peut les entraver dans leur démarche.

Du point de vue de la compréhension des mathématiques, mes points forts personnels sont la logique et la visualisation. J'essaie autant que possible de partager ces compétences, mais je sais aussi que chaque personne pense différemment. Dès lors, identifier ce qui marche le mieux pour l'élève et adapter mes explications est une part cruciale de mon travail.

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