Leila-Françoise - Prof de français - Marseille
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Leila-Françoise

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  • Français

Professeure expérimentée de français et d’histoire-géographie, habituée aux élèves DYS, propose soutien, méthodologie et préparation aux examens du collège au lycée à Marseille

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Lieux du cours

À propos de Leila-Françoise

Titulaire d’un Master 1 MEEF, je possède plus de quinze années d’expérience dans l’enseignement, le soutien scolaire et l’accompagnement d’élèves de la 6e à la Terminale.

J’ai notamment travaillé :
.comme enseignante en établissement français à l’étranger
• comme enseignante auprès d’Acadomia
• comme accompagnante d’élèves en situation de handicap pour le rectorat d’Aix-Marseille ;
• comme professeure de français, d’histoire-géographie et d’EMC dans un établissement spécialisé accueillant principalement des élèves présentant des troubles DYS et des besoins éducatifs particuliers ;
• comme professeure principale d’une classe de 3e, avec une connaissance précise des exigences du brevet, de l’orientation et du suivi individuel des élèves.

Cette expérience m’a appris à repérer ce qui bloque réellement un élève : une notion mal comprise, une consigne trop complexe, une méthode absente, des difficultés de mémorisation, un manque d’organisation ou une perte de confiance.

Je suis patiente et bienveillante, mais également structurée et exigeante. Je valorise les progrès tout en maintenant des objectifs clairs. Je m’adapte au niveau réel de l’élève, sans le juger ni faire le travail à sa place.

J’aime transmettre et redonner du sens aux apprentissages. Mon but est que l’élève comprenne ce qu’il fait, pourquoi il le fait et comment il pourra réussir progressivement par lui-même.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5

    • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français
  • Anglais
  • Arabe

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Arabe

Je propose un accompagnement personnalisé aux collégiens et lycéens en français, histoire-géographie et EMC, ainsi qu’un travail approfondi sur la méthodologie et l’organisation.

Un élève en difficulté n’a pas besoin qu’on lui répète indéfiniment la même explication : il a besoin qu’on lui présente les notions autrement, de manière claire, structurée et adaptée à son fonctionnement.

Lors de la première séance, j’établis un bilan pédagogique précis à partir des besoins de l’élève, de ses cours, de ses copies et des difficultés qu’il rencontre. Nous déterminons ensuite des objectifs concrets et progressifs.

Chaque cours comprend généralement :

* la reprise d’une difficulté ou d’une notion prioritaire ;
* une explication claire, reformulée si nécessaire ;
* une mise en application guidée ;
* un exercice réalisé plus progressivement en autonomie ;
* une synthèse courte permettant à l’élève de retenir l’essentiel et de savoir comment réutiliser la méthode.

En français, je peux travailler :

* la grammaire, l’orthographe et la syntaxe ;
* la compréhension des textes et des consignes ;
* l’expression écrite et l’enrichissement du vocabulaire ;
* la rédaction, l’argumentation et l’organisation des idées ;
* l’analyse littéraire ;
* le commentaire, la dissertation et la préparation de l’oral de français ;
* la préparation au brevet et au baccalauréat.

En histoire-géographie et EMC :

* l’apprentissage intelligent du cours, sans récitation mécanique ;
* les repères chronologiques et géographiques ;
* l’analyse de documents, de cartes et de textes ;
* le développement construit au brevet ;
* la question problématisée, l’étude critique de documents et le croquis au lycée ;
* l’argumentation et la préparation des devoirs écrits ou oraux.

Pour les élèves DYS ou présentant des besoins éducatifs particuliers, j’adapte les supports et le rythme : consignes reformulées et découpées, étapes clairement identifiées, présentation visuelle, utilisation de couleurs, cartes, frises ou tableaux, limitation des copies inutiles et répétitions ciblées pour consolider la mémorisation.

Mon objectif n’est pas seulement d’aider l’élève à terminer ses devoirs, mais de lui transmettre des méthodes qu’il pourra ensuite utiliser seul. Le travail porte donc également sur la confiance, l’autonomie, l’organisation et la compréhension des attentes scolaires.

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Tarifs

Tarif

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Tarifs packs

  • 5h : 758 462 Ar
  • 10h : 1 516 923 Ar

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