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Patrick
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Progressez en maths en vous appuyant sur vos réussites dans d'autres domaines. C'est possible, par la pédagogie des gestes mentaux!
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À propos de Patrick
Je suis passionné par la pédagogie, et j'aime aider les autres autant que possible.
J'ai toujours été passionné par les maths, parce qu'elles demandent de la rigueur dans la pensée, parce qu'elles permettent de réfléchir, et parce qu'elles sont un jeu pour l'esprit. C'est pour cela que j'ai suivi une formation d'ingénieur. Et comme j'aime bien jouer avec les idées, je me suis intéressé à d'autres domaines: les Sciences Politiques (je suis diplômé de Sciences Po Paris), mais aussi et surtout, la façon dont le cerveau s'y prend pour comprendre les choses. C'est ainsi qu'est née mon envie de suivre un cursus universitaire en psychologie cognitive (licence à Paris 8). Et dans mon cheminement, j'ai découvert la pédagogie des gestes mentaux élaborée par Antoine de la Garanderie. C'est une pédagogie extraordinaire, car elle fait confiance en la capacité de chacun à se développer dans des domaines nouveaux en s'appuyant sur ses propres mécanismes mentaux performants dans certains domaines. J'y ai été formé à Paris, dans le centre pédagogique Initiative et Formations.
Intéressé par la pédagogie, je le suis non seulement en théorie, mais aussi en pratique. J'ai en effet souvent exercé en entreprise des fonctions d'animation et de formation. J'enseigne par ailleurs les maths depuis une quinzaine d'années à Sciences Po Paris et dans le cadre d'organismes de soutien scolaire.
Ma pratique pédagogique s'est enrichie par une expérience bénévole de plusieurs années dans l'antenne rouennaise de l'Association La Porte Ouverte. Cette association vise, par l'écoute bienveillante et centrée sur la personne théorisée par Carl Rogers, à donner à la personne aidée les moyens d'identifier les voies de résolution de ses problèmes. Cette écoute bienveillante, pilier de la pédagogie des gestes mentaux, je la mets au service des dialogues pédagogiques avec mes élèves pour les aider à prendre conscience de leur propre mode de fonctionnement et de réussite.
Je serai donc heureux de partager avec vous mon plaisir d'étudier les maths, car oui, vous verrez, si on s'y prend bien, les maths peuvent devenir un jeu!
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +5
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
BTS
Supérieur
Formation pour adultes
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Je vous propose de développer vos mécanismes mentaux pour comprendre, apprendre, et appliquer les concepts mathématiques, que vous soyez en primaire, au collège, au lycée ou encore dans le supérieur.
J'utiliserai essentiellement la méthode des dialogues pédagogiques, élaborée par le psycho-pédagogue Antoine de la Garanderie. Selon lui, le dialogue pédagogique est l'outil de base de la pédagogie des gestes mentaux, le seul moyen d'amener l'apprenant à prendre conscience de ses procédures mentales, afin de les rendre disponibles dans tous les apprentissages grâce au transfert pédagogique. Cette prise de conscience des procédures mentales utilisées et utilisables est presque toujours une découverte pour ce dernier : la découverte de son fonctionnement mental cognitif va rendre conscient le rôle qu'il a à jouer dans son apprentissage, donc le mener à l'autonomie grâce à une démarche métacognitive.
J'utiliserai par ailleurs la méthode pédagogique de Sciences Po Paris, dont je suis diplômé, et les apports de la neuro-pédagogie.
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Tarifs
Tarif
- 250 904€
Tarifs packs
- 5h : 1 254 521€
- 10h : 2 509 043€
cours offert
Patrick offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours
- 1h
webcam
- 250 904€/h
Précisions
Lorsque je passe 1H avec l'élève, je travaille en réalité entre 2 à 3H (1h devant l'élève + 1H à 2H chez moi). En effet, je veille à trouver les meilleures voies pédagogiques pour adapter mes cours à la façon de fonctionner de l'élève. C'est un principe majeur de la pédagogie des gestes mentaux à laquelle j'ai été formé.
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